Auf unserem Youtube-Kanal Kfz4me haben wir vor kurzem die 1 Million Grenze an Aufrufen unserer Lernvideos überschritten. Die Auszubildenden erhalten von uns Lehrern ein ganz differenziertes Feedback, bevor es ins Aufnahmestudio für die Videos geht.

Der größte Anreiz beim Informatik-Biber ist, dass die Schüler eine Aufgabe bearbeiten und gar nicht wissen, was das mit Informatik zu tun hat – aber sie beantworten sie richtig. Und im Nachhinein erkennen sie den Schnittpunkt zur Informatik. Das ist mein Highlight!

Das Urheberrechts-Wissensgesellschafts-Gesetz hat das Ziel, das Urheberrecht anzupassen an die Bedürfnisse von Bildung und Forschung im 21. Jahrhundert. Die Novelle macht das Recht klarer und verständlicher, auch für Nicht-Juristen. Das ist eine große Leistung.

Die Nutzung von Big Data in der Materialwissenschaft erlaubt uns ein neues Forschungsfeld zu kreieren und verspricht uns einen Quantensprung in Hinblick darauf, dass wir Materialien für eine bestimmte Anwendung viel schneller finden können.